En la reunión de la Comisión de Educación de la Federación Internacional de Ajedrez, FIDE (del acrónimo de su nombre en francés, Fédération Internationale des Échecs), cebrada en el marco del nonagésimo tercer Congreso FIDE en Chennai, India, el 19 de septiembre de 2022, presentamos una serie de sugerencias orientadas a la optimización del trabajo educativo y deportivo, de cara al periodo 2022–2026, destacando dos razones principales para seguir investigando sobre los juegos por su fascinación humana antigua y omnipresente, porque abordan importantes funciones cognitivas y por los múltiples beneficios pedagógicos y terapéuticos que brinda la disciplina del ajedrez.

Al ajedrez se lo considera importante dentro de las escuelas y los colegios como una estrategia lúdica, ya que sirve para poder desarrollar habilidades intelectuales, numéricas, etc. Es una metodología y un proceso conexo de la enseñanza–aprendizaje, un estímulo que relaciona la ciencia cognitiva (estudio científico de la mente) y la educación. Se pueden realizar cursos de actualización y mejoramiento permanente relativos a los conocimientos y valores del docente, instructor o entrenador, con el objeto de que trabaje en proyectos de ajedrez educativo. Además, incorporar nuevos valores al ajedrez a través de la promoción del talento precoz y la participación en eventos asociados al rendimiento ajedrecístico. Se pueden establecer convenios con organizaciones educativas, culturales y deportivas para impulsar a la niñez y juventud al conocimiento del ajedrez educativo. Hoy en día se lo usa también como complemento de neuroterapia, para entrenar el cerebro para su mayor rendimiento, mejorar el funcionamiento cognitivo, emocional, físico, motor, social, sensorial, etc. (O)

Máximo Johnny Granda Morán, entrenador de ajedrez, Guayaquil